Освітня програма Синельниківської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №3 Синельниківської міської ради Дніпропетровської області для 1класу на 2018-2019 навчальний рік розроблена на виконання:

Закону України «Про освіту» прийнятого 05.09.2017, що набув чинності 28.09.2017;
Постанови Кабінету Міністрів України від 21 лютого 2018 року № 87 «Про затвердження Державного стандарту початкової освіти»;
Типової освітньої програми та навчальних програм для 1-2 класів закладів загальної середньої освіти, затвердженої наказом МОН України від 21.03.2018 № 268.
Наказу МОН України від 20.04.2018 №407 «Про затвердження типової освітньої програми закладів загальної середньої освіти І ступеня»;
Наказу МОН України від 16.04.2018 №367 «Про затвердження Порядку зарахування, відрахування та переведення учнів до державних та комунальних закладів освіти для здобуття повної загальної середньої освіти»;
Листа Міністерства освіти і науки України від 02.04.2018 №1/9-190 «Щодо скороченої тривалості уроку для учнів початкової школи»;
Листа МОН України від 01.02.2018 №1/9-74 «Щодо застосування державної мови в освітній галузі»;

У 2018/2019 навчальному році будуть навчатися І ступінь:

1клас – 1 клас / 30 учнів

Мовою освітнього процесу в закладі є українська мова.

Навчальний план Синельниківської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 3 на 2018/2019 навчальний рік складено:

- для 1 класу – за Базовим навчальним планом закладів загальної середньої освіти І ступеня, затвердженим наказом Міністерства освіти і науки України від 21.03.2018 р. № 268 «Про затвердження типових освітніх та навчальних програм для 1-2-х класів закладів загальної середньої освіти» (Типова освітня програма розроблена під керівництвом Савченко О.Я. 1-2 клас. Схвалено педагогічною радою ЗОШ І-ІІІ ст.№3 від 26.04.2018р. протокол № 5).

(Додаток 1)

Поділ класу на групи при вивченні окремих предметів здійснюється відповідно до нормативних документів. У 2018/2019 навчальному році при вивченні англійської мови, яка вивчається як предмет, на групи буде ділитися 1 клас (30 учнів).

Варіативна частина річного навчального плану становить: в 1 класі – 1 година. Години варіативної складової навчального плану в 1класі передбачаються на:

1) години на вивчення окремих предметів:

- українська мова - 0,5 годин

2) курси за вибором «Уроки для сталого розвитку. Школа друзів планети»–0,5 годин.

Додаток 2. Перелік навчальних програм та програм курсів за вибором для викладання інваріантної та варіативної складових навчального плану

Програмою передбачено формування ключових компетентностей та наскрізних ліній здобувачів освіти 1 класу:

Ключові компетентності здобувачів освіти 1 класу:

1) вільне володіння державною мовою, що передбачає уміння усно і письмово висловлювати свої думки, почуття, чітко та аргументовано пояснювати факти, а також любов до читання, відчуття краси слова, усвідомлення ролі мови для ефективного спілкування та культурного самовираження, готовність вживати українську мову як рідну в різних життєвих ситуаціях;

2) здатність спілкуватися іноземними мовами, можливість розуміти прості висловлювання іноземною мовою, спілкуватися нею у відповідних ситуаціях, оволодіння навичками міжкультурного спілкування;

3) математична компетентність, що передбачає виявлення простих математичних залежностей в навколишньому світі, моделювання процесів та ситуацій із застосуванням математичних відношень та вимірювань, усвідомлення ролі математичних знань та вмінь в особистому і суспільному житті людини;

4) компетентності у галузі природничих наук, техніки і технологій, що передбачають формування допитливості, прагнення шукати і пропонувати нові ідеї, самостійно чи в групі спостерігати та досліджувати, формулювати припущення і робити висновки на основі проведених дослідів, пізнавати себе і навколишній світ шляхом спостереження та дослідження;

5) інноваційність, що передбачає відкритість до нових ідей, ініціювання змін у близькому середовищі (клас, школа, громада тощо), формування знань, умінь, ставлень, що є основою компетентнісного підходу, забезпечують подальшу здатність успішно навчатися, провадити професійну діяльність, відчувати себе частиною спільноти і брати участь у справах громади;

6) екологічна компетентність, що передбачає усвідомлення основи екологічного природокористування, дотримання правил природоохоронної поведінки, ощадного використання природних ресурсів, розуміючи важливість збереження природи для сталого розвитку суспільства;

7) інформаційно-комунікаційна компетентність, що передбачає опанування основою цифрової грамотності для розвитку і спілкування, здатність безпечного та етичного використання засобів інформаційно-комунікаційної компетентності у навчанні та інших життєвих ситуаціях;

8) навчання впродовж життя, що передбачає опанування уміннями і навичками, необхідними для подальшого навчання, організацію власного навчального середовища, отримання нової інформації з метою застосування її для оцінювання навчальних потреб, визначення власних навчальних цілей та способів їх досягнення, навчання працювати самостійно і в групі;

9) громадянські та соціальні компетентності, пов’язані з ідеями демократії, справедливості, рівності, прав людини, добробуту та здорового способу життя, усвідомленням рівних прав і можливостей, що передбачають співпрацю з іншими особами для досягнення спільної мети, активність в житті класу і школи, повагу до прав інших осіб, уміння діяти в конфліктних ситуаціях, пов’язаних з різними проявами дискримінації, цінувати культурне розмаїття різних народів та ідентифікацію себе як громадянина України, дбайливе ставлення до власного здоров’я і збереження здоров’я інших людей, дотримання здорового способу життя;

10) культурна компетентність, що передбачає залучення до різних видів мистецької творчості (образотворче, музичне та інші види мистецтв) шляхом розкриття і розвитку природних здібностей, творчого вираження особистості;

11) підприємливість та фінансова грамотність, що передбачають ініціативність, готовність брати відповідальність за власні рішення, вміння організовувати свою діяльність для досягнення цілей, усвідомлення етичних цінностей ефективної співпраці, готовність до втілення в життя ініційованих ідей, прийняття власних рішень.

Спільними для всіх ключових компетентностей є такі вміння: читання з розумінням, уміння висловлювати власну думку усно і письмово, критичне та системне мислення, творчість, ініціативність,здатність логічно обґрунтовувати позицію, вміння конструктивно керувати емоціями, оцінювати ризики, приймати рішення, розв'язувати проблеми, співпрацювати з іншими особами

Наскрізні лінії та вміння

Екологічна безпека і сталий розвиток.

Наскрізна лінія «Екологічна безпека і сталий розвиток» підсилює формування в учнів соціальної активності, відповідальності й екологічної свідомості: збереження, захист довкілля усвідомлення сталого розвитку готовність брати участь у вирішенні питань навколишнього середовища та розвитку суспільства.

Громадянська відповідальність.

Ця наскрізна лінія покликана забезпечити: розвиток соціальної й громадянської компетентностей розкрити суть поняття «відповідальний громадянин» і визначити вектори його діяльності.

Здоров’я і безпека.

Щоб реалізувати здоров’язбережувальну компетентність, слід докласти зусиль на формування учня, який: є духовно, емоційно, соціально, фізично повноцінним громадянином дотримується здорового способу життя активно долучається до облаштування безпечного для життя й діяльності середовища.

Підприємливість і фінансова грамотність.

Мета наскрізної лінії «Підприємливість і фінансова грамотність» – навчання молоді: раціонально використовувати кошти планувати витрати заощаджувати реалізовувати лідерські ініціативи успішно діяти в технологічно швидкозмінному середовищі.

Форми організації освітнього процесу

Організація освітнього процесу в Синельниківській ЗОШ І-ІІІ ст. №3 здійснюється відповідно новим формам і методам сучасної освіти.

У 1 класі очікувані результати навчання, окреслені в межах кожної галузі, досяжні, якщо використовувати інтерактивні форми і методи навчання:

дослідницькі,
інформаційні,
мистецькі проекти,
сюжетно-рольові ігри,
інсценізації,
моделювання,
ситуаційні вправи,
екскурсії,
дитяче волонтерство тощо.

Форми організації освітнього процесу можуть уточнюватись та розширюватись у змісті окремих предметів за умови виконання державних вимог Державного стандарту та окремих предметів протягом навчального року.

Вибір форм і методів навчання вчитель визначає самостійно, враховуючи конкретні умови роботи, забезпечуючи водночас досягнення конкретних очікуваних результатів, зазначених у навчальних програмах окремих предметів.

Опис та інструменти системи внутрішнього забезпечення якості освіти.

Система внутрішнього забезпечення якості складається з наступних компонентів:

Кадрове забезпечення освітньої діяльності

№ з/п	П.І.Б. учителя	Посада	Категорія	Курси підвищення кваліфікації	Фах за освітою
1	Кухар Катерина Іванівна	вчитель початкових класів	вища, учитель-методист	2017	вчитель початкових класів
2	Синиця Андрій Миколайович	вчитель музичного мистецтва	вища	2018	вчитель музичного мистецтва
3	Удовенко Наталія В’ячеславівна	вчитель англійської мови	І категорія	2018	вчитель англійської мови
4	Третяк Олена Василівна	вчитель англійської мови	ІІ категорія	2018	вчитель англійської мови

Забезпечення підручниками та навчальними посібниками, рекомендованими МОН України

Клас	Найменування навчальної дисципліни	Автор підручника (навчального посібника)	Найменування підручника (навчального посібника)
Клас	Найменування навчальної дисципліни	Автор підручника (навчального посібника)	Найменування підручника (навчального посібника)
1 клас	Українська мова і література	Вашуленко М.С.	«Українська мова. Буквар» підручник для 1класу закладів загальної середньої освіти (1частина)
1 клас	Українська мова і література	Вашуленко М.С.	(2 частина)
1клас	Іноземна мова (англійська мова)	Карпюк О.Д.	«Англійська мова». підручник для 1класу закладів загальної середньої освіти9 з аудіо супроводом)
1клас	Математика	Будна Н.О.	«Математика» підручник для 1класу закладів загальної середньої освіти
1клас	«Я досліджую світ»	Грущинська І.В. Хитра З.М. Дробязко І.І.	«Я досліджую світ»підручник інтегрованого курсу для 1класу закладів загальної середньої освіти(1-ша частина)
1клас	«Я досліджую світ»	Грущинська І.В. Хитра З.М. Дробязко І.І.	(2 частина)
1клас	Музичне мистецтво	Масол Л.М., ГайдамакаО.В., Колотило О.М.	«Музичне мистецтво» підручник інтегрованого курсу для 1класу закладів загальної середньої освіти
1клас	Образотворче мистецтво	Масол Л.М. Гайдамака О.В.	«Образотворче мистецтво» підручник інтегрованого курсу для 1класу закладів загальної середньої освіти
1клас	Трудове навчання

Матеріально-технічне забезпечення освітньої діяльності

Технічне обладнання для 1 класу НУШ на 2018-2019 н.р.

№ з/п	Назва засобів навчання	Примітка
1	Багатофункціональний пристрій Samsung SL-M2070/XEV
2	Мультимедійний пристрій Acer X128H (MR.JQ811.001)
3	Elite Screens настінний з механізмом повернення 71" (1:1) 127 x 127 (M71XWS1) White case

Обладнання для 1 класу НУШ на 2018-2019 н.р.

№ з/п

Назва обладнання

Характеристика

Меблі

Стіл учнівський

Стілець т-подібний

Дидактичні матеріали відповідно до мультимедійного контенту

1.Мовно- літературна галузь:

- Комплект для навчання грамоти/письма (на магнітах)

- Комплект таблиць до основних розділів граматичного матеріалу

-Комплект "Букви українського алфавіту"

- Каса букв та складів (роздавальна)

2. Математична галузь

- Демонстраційний набір цифр і знаків на магнітах

- Комплект роздатковий для лічби (від 0 до 10, дерево)

- Рахункові палички Кюїзенера (комплект 250 од.)

- Годинник пісочний (10 хв)

- Набір мірного посуду (пластиковий)

- Навчальний посібник "Математична доріжка"

- Набір "Частини цілого на крузі. Прості дроби"

Навчальний набір «Танграм»

3. Природнича галузь

- Дитяча карта світу

- Дитяча карта України

- Гербарій «Лікарські рослини»

- Гербарій «Дикорослі рослини»

- Гербарій «Культурні рослини»

- Гербарій «Отруйні рослини»

- Гербарій «Рослини природних зон України»

- Колекція «Гірські породи»

- Колекція «Корисні копалини та продукти їх переробки»

- Колекція «Насіння і плоди»

- Колекція «Типи ґрунтів»

- Колекція «Морське дно»

- Мікроскоп дитячий (набір в кейсі)

- Набір лабораторний для дослідів з природознавства

- зразки каліграфічного письма букв українського алфавіту (великих і малих) - не менш ніж 33 од.;
- каса букв (не менше ніж 4 картки кожної літери) - не менш ніж 132од.;
- набір графічного позначення мовних одиниць (звуки) - не менш ніж 15од.;
- ложемент-вкладка для зберігання;
- скриня для зберігання;
- прозора кришка до скрині..

В набір входить 15 роздавальних карток (по одній на 2-х учнів). Кожна картка надрукована на цупкому картоні форматом не менше А5, та містить наступну інформацію: українська абетка, голосні та приголосні звуки, умовні позначення звуків, правила поділу на склади.

Склад: в комплект входить друковані великі літери української абетки.

Містить: 1 планшет, 18 таблиць з буквами, складами, цифрами і рахунковим матеріалом, формою і кольорами.

Набір містить набір карток, на яких надруковано цифри та математичні знаки. До комплекту входять магніти на клейовій основі для демонстрування на аудиторній дошці.

Містить набір дерев'яних планшеток, на яких надруковано кольорові цифри та позначки кількісних їх позначень у вигляді кружечків. Складається з 10 планшеток виготовлених з деревини.

Набір включає палички: білі 100 шт; червоні 30 шт; сірі 20 шт; рожеві 20 шт; жовті 20 шт; зелені 15 шт; чорні 12 шт; коричневі 12 шт; сині 11 шт; помаранчеві 10 шт.

Годинник пісочний виготовлено з прозорого пластикового герметичного корпусу колби з піском на підставці.
Час - 10 хвилин.

Включає 4 міцних, поліпропіленових ємності наступного літражу: 500мл., 250мл., 100мл. і 50мл.

Розміри в упаковці: 31 см х 12,5 см х 12,5 см

Склад

- 1/2 - 2шт
- 1/3 - 3шт
- 1/4 - 4шт
- 1/5 - 5шт
- 1/6 - 6шт
Технічні характеристики

Виготовлено з листового пластика, пофарбовано в яскраві кольори, має магнітне кріплення.
Діаметр кола не менше 20см.

Танграм класичний складається з семи плоских фігур, які складають певним чином для отримання іншої, більш складної, фігури: зображення людини, тварини, предмета домашнього вжитку і т. д. Фігура, яку необхідно отримати, при цьому зазвичай задається у вигляді силуету або зовнішнього контуру. При вирішенні завдання потрібно дотримуватися дві умови: перше - необхідно використовувати всі сім фігур танграма, і друге - фігури не повинні перекриватися одна одною.

В гербарії представлені засушені та прикріплені до окремих гербарних листів частини рослин. На окремих гербарних листах міститься назва родини та виду. Всі гербарні листи – ламіновані плівкою не менше 100мікрон. В комплект входить 10 гербарних зразків з повно кольоровими зображеннями та описами.

В гербарії представлені засушені та прикріплені до окремих гербарних листів частини рослин. На окремих гербарних листах міститься назва родини та виду. Всі гербарні листи – ламіновані плівкою не менше 100мікрон. В комплект входить 10 гербарних зразків з повно кольоровими зображеннями та описами.

Містить двадцять зразків гірських порід та мінералів, що найбільше поширені на території України. Супроводжується назвою кожного зразка. Кількість зразків - 20шт.

Колекція містить натуральні зразки корисних копалин, що найбільше поширені в Україні. Зразки корисних копалин (10 зразків) пронумеровані згідно зі списком.

Колекція використовується в якості демонстраційного матеріалу під час вивчення теми "Насіння і плоди" в початкових класах і дитячих садках.

Колекція містить зразки всіх основних типів ґрунтів. Зразки розміщено в герметичних прозорих колбах, що знаходяться у вкладці-корексі.

Колекція містить біологічні об'єкти, що можна зустріти на морському дні: корали, морські зірки, раковини молюсків, краби (не менше 14 зразків).

Комплектація: мікроскоп (до 300х), скальпель, шпатель, щипчики (пінцет), 4 контейнери для зразків, колба з кришкою, чашка Петрі, піпетка, 5 готових мікропрепаратів, 18 предметних скелець, 18 етикеток, 18 покривних скелець, 2 пляшечки з червоним і синім барвниками, скляна паличка для перемішування, збільшувальна лупа, мірний стаканчик, запасна лампочка, інструкція з використання.

- Планшет для дослідних зразків (на 6 зразків) – 1шт.
- Піпетки ПП, 5мл. – 4шт.
- Чашка Петрі ПП – 4шт.
- Посудина мірна, з кришкою 50мл. – 4шт.
- Пробірки ПП з кришкою, 5мл. – 12шт.
- Пробірки хімічні, ПП з кришкою – 8шт.
- Штатив для пробірок на 10 гнізд – 1од.
- Стакан мірний з носиком ПП, 50мл. – 1шт.
- Фільтрувальний папір – 1уп.
- Пакетики з зіп-локом – 24шт.
- Ложемент-укладка – 1шт.
- Пакувальна коробка – 1шт.
- Кришка прозора – 1шт

Моніторинг досягнень учнями результатів навчання (компетентностей)

Важливим аспектом у складовій освітнього процесу є моніторингове дослідження результатів навчання учнів-спостереження у ІІ семестрі
Моніторинг осередків

Оновлення методичної бази:

Контроль за виконанням навчальних планів і програм
підвищення кваліфікації вчителів
проведення тренінгів ,конференцій , проектів, впровадження інтерактивних технологій
виступи на психолого-педагогічних семінарах

Напрямки роботи соціального педагога в школі:

- психологічна підготовка до навчання у школі;

- адаптація дітей до умов перебування у навчально-виховному закладі;

- організація роботи з обдарованими дітьми та дітьми з творчими здібностями;

№ з\п	Функції по роботі з учнями (дітьми), педпрацівниками, батьками, органами місцевого самоврядування	З ким проводиться	термін проведення	Примітка
	Індивідуальне консультування: «Про причини труднощів адаптації і шляхи взаємодії в їх подоланні».	Батьки	вересень
	Консультування сімей пільгових категорій дітей стосовно організації навчального простору вдома.	Батьки або особи, що їх замінюють	вересень
	Індивідуальне консультування батьків, щодо попередження шкільної та соціальної дезадаптації дитини ( учні девіантної поведінки, учні, які опинилися в СЖО)	Батьки (опікуни)	жовтень
	Консультування щодо зайнятості в позаурочний час	Батьки (опікуни)	жовтень
	Дослідження адаптації 1 класу: перспективна методика «Школа звірів».	Учні 1 класу	січень
	Дослідження адаптації 1 класу: проективний тест «Дерево».	Учні 1 класу	січень
	Проведення консультацій по результатам дослідження адаптації учнів 1 класу	Класний керівник, батьки	січень

Додаток 1

Навчальний план для 1 класу з українською мовою навчання

ЗОШ I-III ступенів №3 м. Синельникового

на 2018-2019 н.р.

(Додаток 2 до постанови КМУ від 21.02.2018 № 87)

Освітні галузі	Навчальні предмети	Кількість годин на тиждень у класах
Освітні галузі	Навчальні предмети	1 клас
Інваріантний складник
Мовно-літературна, у тому числі:
українська мова і література	Навчання грамоти	7+0,5
Іншомовна освіта	Англійська мова	2/2
Математична	Математика	4
Я досліджую світ (природнича, громадянська й історична, cоціальна, здоров’язбережувальна галузі)		3
Технологічна	Трудове навчання	1
Інформатична	Інформатика	-
Мистецька	Музичне мистецтво	1
Мистецька	Образотворче мистецтво	1
Фізкультурна	Фізична культура	3
Усього		19+3
Варіативний складник		1
Курс за вибором «Уроки для сталого розвитку. Школа друзів планети»		0,5
Разом по інваріантній та варіативній складових		23
Разом на поділ на групи		2
Всього		25

Додаток 2

Перелік навчальних програм

для викладання інваріантної складової навчальних планів

Синельниківської ЗОШ І-ІІІ ст. №3 в 2018-2019 навчальному році 1 клас

№ з/п	Навчальна дисципліна	Клас	Назва програми	Видавництво	Тип (державна або авторська)	Ким дозволена для використання (ким затверджена)
І ступінь
1.	Українська мова		Типова освітня програма для закладів загальної середньої освіти О.Я.Савченко	Сайт МОН України http://www.mon.gov.ua	Державна	Наказ Міністерства освіти і науки України від 21.03.2018 №268
	Іноземна мова (англійська)		Типова освітня програма для закладів загальної середньої освіти О.Я.Савченко	Сайт МОН України http://www.mon.gov.ua	Державна	Наказ Міністерства освіти і науки України від 21.03.2018 №268
2.	Математика		Типова освітня програма для закладів загальної середньої освіти О.Я.Савченко	Сайт МОН України http://www.mon.gov.ua	Державна	Наказ Міністерства освіти і науки України від 21.03.2018 №268
3.	Я досліджую світ		Типова освітня програма для закладів загальної середньої освіти О.Я.Савченко	Сайт МОН України http://www.mon.gov.ua	Державна	Наказ Міністерства освіти і науки України від 21.03.2018 №268
4	Трудове навчання		Типова освітня програма для закладів загальної середньої освіти О.Я.Савченко	Сайт МОН України http://www.mon.gov.ua	Державна	Наказ Міністерства освіти і науки України від 21.03.2018 №268
5	Музичне мистецтво		Типова освітня програма для закладів загальної середньої освіти О.Я.Савченко	Сайт МОН України http://www.mon.gov.ua	Державна	Наказ Міністерства освіти і науки України від 21.03.2018 №268
6	Образотворче мистецтво		Типова освітня програма для закладів загальної середньої освіти О.Я.Савченко	Сайт МОН України http://www.mon.gov.ua	Державна	Наказ Міністерства освіти і науки України від 21.03.2018 №268
7	Фізична культура		Типова освітня програма для закладів загальної середньої освіти О.Я.Савченко	Сайт МОН України http://www.mon.gov.ua	Державна	Наказ Міністерства освіти і науки України від 21.03.2018 №268

Перелік програм курсів за вибором

для викладання варіативної складової навчальних планів

Синельниківської ЗОШ І-ІІІ ст. №3 в 2018-2019 навчальному році 1 клас

№

Назва програми, автор

Тип програми

Клас

Інформація про схвалення

Джерело

(де опублікована програма, розміщена на сайті)

К-сть годин за програмою

К-сть годин за навч. планом

УРОКИ ДЛЯ СТАЛОГО РОЗВИТКУ. ШКОЛА ДРУЗІВ ПЛАНЕТИ

Пометун О.І.

Цимбалару А.Д.

Онопрієнко О.В.

Андрусенко І. В.

Курс за вибором

Схвалено

лист ІІТЗО від 13.02.2014 №14.1/12-Г-121

Сайт http://esd.org.ua/

Синельниківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 3

І ступеня 1 клас на 2018-2019 навчальний рік